教育裝備，顧名思義，是指實(shí)施和保障教育活動(dòng)所需的教具、器材等。但如今，當越來(lái)越多的科技公司進(jìn)入教育，互聯(lián)網(wǎng)與教育不斷融合，教育裝備早已不是指簡(jiǎn)單的教學(xué)儀器設備、模型，信息化技術(shù)產(chǎn)品也已經(jīng)可以劃入“教育裝備”的概念內。

　　目前來(lái)看，在教育行業(yè)，鴻合、立思辰(300010,股吧)、網(wǎng)龍、科大訊飛(002230,股吧)、拓維信息(002261,股吧)、文香、匯冠股份(300282,股吧)、焦點(diǎn)科技(002315,股吧)等公司都涉及教育裝備這一領(lǐng)域。

　　教育裝備市場(chǎng)火熱

　　教育裝備市場(chǎng)早已不可忽視。根據教育部“2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報”數據顯示，全國小學(xué)、初中、高中和高等教育階段在校學(xué)生總數約為21728.91萬(wàn)人，按照每30人擁有一間教室估算，教學(xué)裝備需求量約為724.3萬(wàn)套。

　　這僅僅是從教育裝備的硬件設施上來(lái)算，實(shí)際上，如今教育裝備已經(jīng)是一個(gè)”大裝備”的概念。據段姜華介紹，可以大致將教育裝備產(chǎn)品分為三種類(lèi)型。第一是傳統教學(xué)裝備，即桌椅板凳、實(shí)驗室設備等，這類(lèi)產(chǎn)品沒(méi)什么技術(shù)含量，拼的是價(jià)格和性?xún)r(jià)比;第二是教育信息化產(chǎn)品，比如錄播系統、電子白板、電子教室等;第三是數字教育，是指科技類(lèi)教育產(chǎn)品，目前這類(lèi)產(chǎn)品更多是在打單點(diǎn)突破，風(fēng)險與機遇并存;第四是智慧教育，指利用大數據、人工智能等研發(fā)的產(chǎn)品。

　　在線(xiàn)教育百家講壇發(fā)起人馬永紀向藍鯨教育表示，目前整個(gè)教育裝備行業(yè)正處于整體上升階段，而行業(yè)集中度又差，這導致今年參展企業(yè)格外多。“大家都想在教育裝備領(lǐng)域分一杯羹。”

　　從今年中國教育裝備展上出現的產(chǎn)品來(lái)看。越來(lái)越多的教育信息化、科技類(lèi)企業(yè)開(kāi)始重視參展，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新技術(shù)產(chǎn)品也能更吸引參展人員。PPT備課神器、VR酷學(xué)教室、智慧圖書(shū)館、云課堂、STEAM教育等產(chǎn)品與概念屢屢被提起。

　　這與政策的支持離不開(kāi)。2015 年 9 月，教育部發(fā)布的文件中提倡“探索STEAM教育、創(chuàng )客教育等新教育模式”，此后，深圳等教育部門(mén)發(fā)文要求本地學(xué)校建立創(chuàng )客實(shí)驗室。

　　2016年6月，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規劃》，其中提到，教育信息化將從無(wú)線(xiàn)覆蓋、云計算大數據、STEAM教育、教育管理信息化等技術(shù)和管理中發(fā)力，未來(lái)教育信息化的重點(diǎn)是推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　這種情況下，傳統的硬件廠(chǎng)商紛紛踏足教育領(lǐng)域，給教育裝備領(lǐng)域帶來(lái)了更具技術(shù)含量的產(chǎn)品，雙創(chuàng )教育、3D打印、VR教育、機器人教育等不斷涌現。